{"id":24206,"date":"2026-03-06T20:22:05","date_gmt":"2026-03-06T20:22:05","guid":{"rendered":"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/?p=24206"},"modified":"2026-03-06T20:22:05","modified_gmt":"2026-03-06T20:22:05","slug":"especialistas-discutem-uso-de-ia-na-educacao","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/especialistas-discutem-uso-de-ia-na-educacao\/","title":{"rendered":"Especialistas discutem uso de IA na educa\u00e7\u00e3o"},"content":{"rendered":"<p>Os desafios e as oportunidades geradas pela intelig\u00eancia artificial para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ganharam as aten\u00e7\u00f5es hoje (6) no Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o, que integra a programa\u00e7\u00e3o do 8\u00ba Festival SESI de Educa\u00e7\u00e3o no pavilh\u00e3o da Bienal do Parque Ibirapuera (SP).<\/p>\n<p>Ao abrir o evento, o superintendente do SESI Departamento Nacional, Paulo Mol, destacou a import\u00e2ncia da discuss\u00e3o sobre o futuro da educa\u00e7\u00e3o em um cen\u00e1rio de r\u00e1pidas transforma\u00e7\u00f5es tecnol\u00f3gicas. \u00a0O encontro reuniu especialistas e educadores para refletir sobre caminhos capazes de preparar estudantes e professores para os desafios da era digital, em um ambiente que reuniu cerca de 2,5 mil jovens participantes do festival.<\/p>\n<p>O diretor de Educa\u00e7\u00e3o e Compet\u00eancias da Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE), Andreas Schleicher, apontou o potencial da intelig\u00eancia artificial para tornar a aprendizagem mais personalizada. Para ele, as tecnologias podem apoiar o ensino, mas n\u00e3o devem substituir o papel dos professores. \u201cO centro do processo educacional precisa continuar sendo humano\u201d, afirmou.<\/p>\n<p>A presidente do Conselho Estadual de Educa\u00e7\u00e3o de S\u00e3o Paulo, Maria Helena Guimar\u00e3es, ressaltou que a intelig\u00eancia artificial pode contribuir especialmente para aprimorar os processos de avalia\u00e7\u00e3o e acompanhamento do aprendizado. Segundo ela, as ferramentas digitais permitem oferecer retornos mais r\u00e1pidos aos professores e apoiar decis\u00f5es pedag\u00f3gicas em sala de aula.<\/p>\n<p>A especialista tamb\u00e9m chamou aten\u00e7\u00e3o para a necessidade de atualiza\u00e7\u00e3o dos sistemas de avalia\u00e7\u00e3o educacional no pa\u00eds e para os desafios relacionados ao perfil dos estudantes atuais, ao citar que 27% dos estudantes brasileiros relatam sentir solid\u00e3o, \u00edndice superior \u00e0 m\u00e9dia registrada entre pa\u00edses da OCDE.<\/p>\n<p>J\u00e1 a deputada federal e presidente da Frente Parlamentar Mista da Educa\u00e7\u00e3o, T\u00e1bata Amaral, destacou que o debate sobre tecnologia precisa considerar tamb\u00e9m os impactos das plataformas digitais na sa\u00fade mental de crian\u00e7as e adolescentes. Segundo ela, o Congresso Nacional discute medidas para responsabilizar empresas de tecnologia e garantir maior prote\u00e7\u00e3o aos jovens no ambiente digital.<\/p>\n<p>\u201cCrian\u00e7a n\u00e3o pode receber conte\u00fado que fa\u00e7a ela odiar sua apar\u00eancia\u201d, afirmou a parlamentar, ao defender regras mais claras para o funcionamento das redes sociais e o cumprimento da legisla\u00e7\u00e3o brasileira em ambientes digitais.<\/p>\n<p>T\u00e1bata tamb\u00e9m falou sobre o desafio da desigualdade digital no pa\u00eds. Segundo dados citados por ela, 41% das escolas brasileiras ainda n\u00e3o possuem computadores, o que refor\u00e7a a necessidade de ampliar investimentos em infraestrutura tecnol\u00f3gica e forma\u00e7\u00e3o de professores para o uso pedag\u00f3gico da intelig\u00eancia artificial.<\/p>\n<p>O secret\u00e1rio estadual de Educa\u00e7\u00e3o do Paran\u00e1, Roni Miranda, apresentou experi\u00eancias do estado no uso de tecnologia e intelig\u00eancia artificial na educa\u00e7\u00e3o p\u00fablica. Segundo ele, o investimento em inova\u00e7\u00e3o e ensino t\u00e9cnico tem ampliado as oportunidades de aprendizagem dos estudantes e estimulado o desenvolvimento de projetos educacionais baseados em tecnologia.<\/p>\n<p>Miranda tamb\u00e9m destacou os aprendizados trazidos pela pandemia e afirmou que a integra\u00e7\u00e3o entre tecnologia e educa\u00e7\u00e3o tem potencial para transformar a aprendizagem. \u201cQuando tecnologia e educa\u00e7\u00e3o caminham juntas, conseguimos transformar a vida dos estudantes\u201d, afirmou.<\/p>\n<p>Apesar das diferentes abordagens, os participantes da mesa convergiram em um ponto central: a intelig\u00eancia artificial pode ampliar as possibilidades de ensino, mas seu uso precisa estar aliado \u00e0 forma\u00e7\u00e3o docente, ao desenvolvimento humano dos estudantes e a pol\u00edticas p\u00fablicas capazes de garantir acesso e uso respons\u00e1vel da tecnologia nas escolas.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong>O professor na era digital<\/strong><\/p>\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" class=\"alignnone  wp-image-24208\" src=\"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores-300x200.jpg\" alt=\"\" width=\"620\" height=\"413\" srcset=\"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores-300x200.jpg 300w, https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores-1024x683.jpg 1024w, https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores-768x512.jpg 768w, https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores-1536x1024.jpg 1536w, https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/wp-content\/uploads\/sites\/14\/2026\/03\/Joao-Alegre-foi-mediador-do-debate-sobre-a-formacao-de-professores.jpg 1920w\" sizes=\"(max-width: 620px) 100vw, 620px\" \/><\/p>\n<p>Mediador do debate sobre a forma\u00e7\u00e3o de professores para o uso de tecnologias e da intelig\u00eancia artificial (IA), secret\u00e1rio-geral da Funda\u00e7\u00e3o Roberto Marinho, Jo\u00e3o Alegria, assinalou que o avan\u00e7o acelerado das tecnologias digitais exige uma transforma\u00e7\u00e3o na forma\u00e7\u00e3o docente, que precisa ser cont\u00ednua para acompanhar as mudan\u00e7as na sociedade e na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Para a presidente do Instituto Salto, Cl\u00e1udia Costin, a intelig\u00eancia artificial deve ser encarada como aliada no processo educacional, desde que o professor assume papel protagonista no uso dessas ferramentas. Segundo ela, a valoriza\u00e7\u00e3o da carreira passa tamb\u00e9m pela mudan\u00e7a de mentalidade dentro da profiss\u00e3o. \u201cEu preciso ter um professor que se sinta um profissional, e n\u00e3o um coitadinho, e que consiga usar as tecnologias a seu favor\u201d, afirmou.<\/p>\n<p>Costin tamb\u00e9m ressaltou que as escolas precisam fortalecer compet\u00eancias humanas nos estudantes, como criatividade, pensamento cr\u00edtico e resolu\u00e7\u00e3o colaborativa de problemas \u2014 habilidades que se tornam ainda mais importantes em um cen\u00e1rio de avan\u00e7o da intelig\u00eancia artificial. Nesse contexto, destacou a import\u00e2ncia de aproximar professores e alunos da cultura digital, inclusive com conhecimentos b\u00e1sicos de programa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>J\u00e1 o vice-presidente da Microsoft Brasil, Guilherme Ara\u00fajo, observou que os chamados agentes de intelig\u00eancia artificial j\u00e1 fazem parte da rotina de muitas organiza\u00e7\u00f5es e tendem a se expandir rapidamente, assumindo tarefas repetitivas e operacionais.<\/p>\n<p>Segundo ele, a tecnologia deve atuar como apoio ao trabalho humano, ampliando a produtividade e liberando tempo para atividades mais estrat\u00e9gicas e criativas \u2014 inclusive na educa\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Jo\u00e3o Alegria tamb\u00e9m sugere que, mais do que dominar ferramentas tecnol\u00f3gicas, o educador precisa desenvolver novas compet\u00eancias para orientar o aprendizado em um ambiente cada vez mais mediado por tecnologias.<\/p>\n<p>Os especialistas concordaram que a integra\u00e7\u00e3o entre educa\u00e7\u00e3o, tecnologia e forma\u00e7\u00e3o docente cont\u00ednua ser\u00e1 decisiva para preparar estudantes e pro Na discuss\u00e3o sobre \u201cInova\u00e7\u00e3o e qualidade na educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica: o papel das pol\u00edticas p\u00fablicas na era da IA\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Os desafios e as oportunidades geradas pela intelig\u00eancia artificial para a educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica ganharam as aten\u00e7\u00f5es hoje (6) no Semin\u00e1rio Internacional de Educa\u00e7\u00e3o, que integra a programa\u00e7\u00e3o do 8\u00ba Festival SESI de Educa\u00e7\u00e3o no pavilh\u00e3o da Bienal do Parque Ibirapuera (SP). 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