{"id":17208,"date":"2021-04-13T13:42:08","date_gmt":"2021-04-13T17:42:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fieam.org.br\/sesi\/?p=17208"},"modified":"2021-04-13T13:42:08","modified_gmt":"2021-04-13T17:42:08","slug":"estados-implementam-mudancas-no-ensino-medio","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/estados-implementam-mudancas-no-ensino-medio\/","title":{"rendered":"Estados implementam mudan\u00e7as no ensino m\u00e9dio"},"content":{"rendered":"

SESI e SENAI ampliam alcance do novo formato e do itiner\u00e1rio de forma\u00e7\u00e3o profissional. Mais de 10 mil alunos da rede estudam no modelo inovador<\/em><\/p>\n

Desde que implementou o Novo Ensino M\u00e9dio<\/a>, em 2018, o Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI)<\/a> ampliou o n\u00famero de unidades com o modelo. Atualmente, 23 estados e 87 escolas, com mais de 10 mil estudantes matriculados, seguem o que estabelece a Lei 13.415\/2017.<\/p>\n

\"\"<\/a>O SESI Amazonas ter\u00e1 este ano, em Manaus, sua primeira turma formada pelo Novo Ensino M\u00e9dio SESI SENAI. A nova estrutura curricular permite ao aluno a conclus\u00e3o do ensino m\u00e9dio juntamente com um curso t\u00e9cnico. A turma piloto, de 56 alunos, ser\u00e1 certificada apta para o mercado de trabalho na habilita\u00e7\u00e3o T\u00e9cnico de Eletrot\u00e9cnica. Atualmente, a Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa em Manaus atende 212 alunos do 1\u00ba ao 3\u00ba ano, com a nova carga hor\u00e1ria m\u00ednima e organiza\u00e7\u00e3o curricular do Novo Ensino M\u00e9dio.<\/strong><\/p>\n

Maior flexibilidade no curr\u00edculo, conte\u00fado integrado em \u00e1reas do conhecimento e a oferta de itiner\u00e1rios formativos, que permitem ao estudante se aprofundar nos campos com os quais mais se identifica, s\u00e3o as principais novidades. De acordo com a legisla\u00e7\u00e3o, at\u00e9 o in\u00edcio de 2022, todas as escolas da rede p\u00fablica e privada dever\u00e3o ter come\u00e7ado a transi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Confira os n\u00fameros do NEM<\/strong><\/a><\/p>\n

2018: 5 estados, 5 escolas, 198 alunos<\/p>\n

2019: 20 estados, 39 escolas, 1.952 alunos<\/p>\n

2020: 22 estados, 78 escolas, 6.538 alunos<\/p>\n

2021: 23 estados, 87 escolas, 10.491 alunos<\/p>\n

O SESI conta com a parceria e a expertise do Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI)<\/a> para o itiner\u00e1rio de Forma\u00e7\u00e3o T\u00e9cnica e Profissional (FTP). Atualmente, s\u00e3o 20 cursos t\u00e9cnicos<\/a> ofertados pelo SENAI para o itiner\u00e1rio FTP, de acordo com as oportunidades de cada estado.<\/p>\n

O curso escolhido para a primeira turma foi o de eletrot\u00e9cnica, que abriu os olhos do estudante J\u00falio Gomes do Nascimento, 18 anos, de Fortaleza (CE), para as possibilidades de trabalho: \u201cO campo de atua\u00e7\u00e3o na \u00e1rea \u00e9 amplo. Vai do empreendedor ao eletrot\u00e9cnico industrial. S\u00f3 n\u00e3o tem emprego quem n\u00e3o procura\u201d.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o profissional \u00e9 porta de entrada para mundo do trabalho<\/strong><\/p>\n

O SENAI j\u00e1 trabalhava com a premissa de desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades no lugar do sistema tradicional de provas e notas por disciplina. Refer\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o profissional e t\u00e9cnica, a institui\u00e7\u00e3o traz para o ensino m\u00e9dio uma abordagem voltada para o mercado de trabalho, capaz de dialogar e se adaptar \u00e0s novas tecnologias – incluindo as da ind\u00fastria 4.0 – e \u00e0s mudan\u00e7as sociais e profissionais.<\/p>\n

\u201cO ensino m\u00e9dio \u00e9 um per\u00edodo de transi\u00e7\u00e3o, onde parte dos jovens quer se inserir no mundo do trabalho, enquanto outros t\u00eam como objetivo prosseguir os estudos. Hoje, s\u00f3 11% dos estudantes de ensino m\u00e9dio fazem educa\u00e7\u00e3o profissional, ou seja, terminam a escola preparados para exercer uma profiss\u00e3o. Esse percentual pode, e deve, aumentar\u201d, ressalta o gerente-executivo de educa\u00e7\u00e3o profissional e tecnol\u00f3gica do SENAI, Felipe Morgado.<\/p>\n

Com a metodologia SENAI, em que se elabora o perfil profissional, foi poss\u00edvel direcionar e dar concretude ao desenvolvimento de compet\u00eancias e habilidades das \u00e1reas de conhecimento previstas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Morgado acredita que outro fator preponderante para o sucesso da implementa\u00e7\u00e3o \u00e9 a capacidade de professores e instrutores adaptarem-se ao novo modelo.<\/p>\n

Parceria com escolas p\u00fablicas e privadas para itiner\u00e1rio V<\/strong><\/p>\n

Pela experi\u00eancia de tr\u00eas anos com o modelo, tanto o SESI quanto o SENAI t\u00eam firmado parcerias e colaborado com outras redes de ensino para implementa\u00e7\u00e3o das diretrizes – o primeiro entra com a consultoria para a readequa\u00e7\u00e3o do curr\u00edculo e forma\u00e7\u00e3o de professores, coordenadores e gestores; e o segundo, com o itiner\u00e1rio FTP.<\/p>\n

No Distrito Federal, por exemplo, o SENAI \u00e9 parceiro de uma escola particular para o ensino t\u00e9cnico e profissional, cujas atividades come\u00e7aram em 2019. Em diversos estados do pa\u00eds, as negocia\u00e7\u00f5es com institui\u00e7\u00f5es p\u00fablicas e privadas est\u00e3o avan\u00e7adas para a implementa\u00e7\u00e3o do novo formato.<\/p>\n

Desenvolvimento pessoal e prop\u00f3sito<\/strong><\/p>\n

Para a coordenadora pedag\u00f3gica do SESI de Macei\u00f3, Amanda Rafaela Ferreira, os alunos t\u00eam mais compreens\u00e3o do motivo pelo qual est\u00e3o todos os dias na escola. \u201cEles tamb\u00e9m s\u00e3o mais conscientes das formas de empregar as habilidades desenvolvidas, considerando as novas demandas e complexidades do mundo do trabalho, da vida em sociedade e das habilidades que s\u00e3o cobradas em avalia\u00e7\u00f5es\u201d, avalia, citando como exemplo o Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem).<\/p>\n

\u201cAntes da reforma do ensino m\u00e9dio, qualquer escola que voc\u00ea frequentava, o modelo pedag\u00f3gico\u00a0 era o mesmo: 13 disciplinas, estudante olhando para a nuca do outro, cumprindo um curr\u00edculo muito baseado no sum\u00e1rio do livro, pouco inovador\u201d, lembra o gerente-executivo de Educa\u00e7\u00e3o do SESI, Wisley Pereira.<\/p>\n

Ao comparar o ensino recebido ao longo dos \u00faltimos tr\u00eas anos com o que os colegas tiveram do chamado ensino m\u00e9dio tradicional, Samira Lopes, 18 anos, de Serra (ES), percebe as diferen\u00e7as, principalmente em rela\u00e7\u00e3o \u00e0 fala, \u00e0 postura e ao comportamento frente aos desafios da vida.<\/p>\n

Para ela, a metodologia por \u00e1rea de conhecimento, o plano pessoal de vida e de estudo, as atividades oferecidas e as avalia\u00e7\u00f5es focadas em trabalhos individuais e em grupos ajudam a preparar o jovem. Samira conta que, ao trabalhar caracter\u00edsticas socioemocionais, descobriu uma qualidade, at\u00e9 ent\u00e3o ignorada, a lideran\u00e7a.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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