{"id":16782,"date":"2020-07-16T12:26:00","date_gmt":"2020-07-16T16:26:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fieam.org.br\/sesi\/?p=16782"},"modified":"2020-07-16T12:26:00","modified_gmt":"2020-07-16T16:26:00","slug":"escolas-sesi-investem-para-o-retorno-gradual-das-aulas-presenciais","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/escolas-sesi-investem-para-o-retorno-gradual-das-aulas-presenciais\/","title":{"rendered":"Escolas SESI investem para o retorno gradual das aulas presenciais"},"content":{"rendered":"

\"\"<\/a>O Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI Amazonas), a partir de segunda-feira (20), come\u00e7a a receber os alunos em suas escolas nesse per\u00edodo de pandemia. Os primeiros ser\u00e3o os beb\u00eas da creche da Escola SESI Dr. Francisco Garcia e os estudantes do ensino m\u00e9dio da Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa. Para atender os alunos em seguran\u00e7a, de forma gradual e escalonada, o SESI investiu na melhoria da infraestrutura f\u00edsica e digital das escolas da capital e do interior do Amazonas.<\/p>\n

De acordo com o presidente da Federa\u00e7\u00e3o das Ind\u00fastrias do Estado do Amazonas e diretor regional do SESI Amazonas, Antonio Silva, as modifica\u00e7\u00f5es para mais seguran\u00e7a seguem as exig\u00eancias da Organiza\u00e7\u00e3o Mundial da Sa\u00fade (OMS), com a elabora\u00e7\u00e3o do protocolo de medidas de prote\u00e7\u00e3o da institui\u00e7\u00e3o, em conformidade com as recomenda\u00e7\u00f5es das autoridades de sa\u00fade.<\/p>\n

Ambientes limpos e higienizados, acrescidos de equipamentos de prote\u00e7\u00e3o individual e coletivo, est\u00e3o preparados para receber os alunos com seguran\u00e7a. Na rotina di\u00e1ria, os colaboradores das escolas v\u00e3o adotar uso de luvas, toucas, \u00f3culos de prote\u00e7\u00e3o, m\u00e1scaras e aventais, al\u00e9m do uso coletivo dos totens de \u00e1lcool em gel, term\u00f4metros, tapete higienizador e ox\u00edmetro de pulso.<\/p>\n

\u201cA limpeza dos filtros de condicionadores de ar, bebedouros e desinfec\u00e7\u00e3o geral da escola est\u00e3o sendo realizadas com mais frequ\u00eancia\u201d, disse a gerente da Escola SESI Dr. Francisco Garcia, Maria Acilda Santos, que atende do maternal (crian\u00e7as a partir dos quatro meses de idade) at\u00e9 o ensino fundamental I (6 a 10 anos).<\/p>\n

Entre as altera\u00e7\u00f5es das escolas da capital e do interior est\u00e3o a sinaliza\u00e7\u00e3o nos ambientes para o distanciamento adequado, com banner explicativo em diferentes pontos das escolas, aumento do distanciamento das carteiras nas salas de aulas e refeit\u00f3rio. E a instala\u00e7\u00e3o de novas pias na entrada para higieniza\u00e7\u00e3o das m\u00e3os no acesso de visitantes e pais em algumas unidades da institui\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Cada escola \u00e9 orientada pela \u00e1rea da sa\u00fade do SESI sobre medidas de seguran\u00e7a na rotina escolar e no espa\u00e7o f\u00edsico na retomada das aulas presenciais, de acordo com cada realidade e necessidade, e aplica o protocolo de medidas, com uso obrigat\u00f3rio de m\u00e1scaras, n\u00e3o compartilhamento de objetos de uso pessoal, higieniza\u00e7\u00e3o das m\u00e3os, cal\u00e7ados, mochilas e aferi\u00e7\u00e3o de temperatura na entrada das escolas.<\/p>\n

\u201cTivemos orienta\u00e7\u00f5es sobre quais medidas precisam ser adotadas nessa retomada presencial do ano letivo. Ainda \u00e9 tudo muito novo, estamos nos adaptando \u00e0 nova realidade na escola aqui do interior e, em paralelo, repassando as informa\u00e7\u00f5es e diretrizes para os colaboradores\u201d, explicou a coordenadora da Escola SESI Abrah\u00e3o Sabb\u00e1 (Itacoatiara), Cristina Fernandes, ao acrescentar que hoje a escola conta com 310 alunos divididos em ensino fundamental 1 e 2, al\u00e9m do ensino m\u00e9dio.<\/p>\n

Ensino h\u00edbrido e carga hor\u00e1ria presencial reduzida<\/em><\/strong><\/p>\n

\"\"<\/a>O SESI investiu em plataformas educacionais, computadores e melhorias na rede sem fio de internet, para trabalhar com mais facilidade e agilidade com as mudan\u00e7as no ensino h\u00edbrido, ou seja, os alunos retornam as atividades com nova metodologia que combina a aprendizagem on-line com o off-line.<\/p>\n

As aulas j\u00e1 est\u00e3o sendo ministradas a dist\u00e2ncia com o uso do ambiente virtual de aprendizagem on-line Plurall, do grupo de educa\u00e7\u00e3o b\u00e1sica Somos Educa\u00e7\u00e3o, dispon\u00edvel no Portal SESI de Educa\u00e7\u00e3o; e com a integra\u00e7\u00e3o do Sistema de Gest\u00e3o Escolar (SGE). Algumas ferramentas do Google For Education, como Google Agenda e Meet, tamb\u00e9m s\u00e3o utilizadas para encontros on-line com o professor e agendamento de provas e atividades.<\/p>\n

Para a aluna do 2\u00ba ano da Escola SESI de Itacoatiara, Alice Pimentel, 16, usu\u00e1ria das plataformas, a experi\u00eancia tem sido desafiadora e requer muito mais disciplina do que no ensino presencial, por ser menos din\u00e2mico e lidar com problemas de internet. \u201cEu vejo que os alunos do SESI t\u00eam o privil\u00e9gio de ainda terem as aulas, apesar de todos os problemas que sempre ocorrer\u00e3o. Eu, como aluna do Ensino M\u00e9dio, por exemplo, vejo todas as dificuldades que estou tendo em estudar para o Enem e vestibulares, mas conto, diariamente, com os professores para tirar d\u00favidas on-line\u201d, relatou a estudante.<\/p>\n

Para o uso das ferramentas de ensino da nova metodologia de aprendizagem da plataforma Plurall, os professores do SESI contaram com capacita\u00e7\u00f5es remotas feitas pela equipe do grupo Somos Educa\u00e7\u00e3o. A ideia, segundo a gerente da Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, Ana Karina Holanda, \u00e9 permanecer com essas ferramentas no processo de ensino dentro da escola.<\/p>\n

\u201cIremos melhorar ainda mais o nosso ensino, com a aquisi\u00e7\u00e3o da plataforma Microsoft Teams\u201d, contou ela. Ainda falando em tecnologia, o SESI permanece utilizando a plataforma Geekie Lab para avaliar, semestralmente, o desempenho dos alunos do ensino m\u00e9dio para provas externas do vestibular como Enem, Sisu e PSC, al\u00e9m de ser umas das principais ferramentas para extra\u00e7\u00e3o de atividades dos professores para repasse aos alunos.<\/p>\n

Na volta ao ensino presencial, o tempo na escola ser\u00e1 reduzido e complementado com a aplica\u00e7\u00e3o da nova metodologia com atividades e aulas a dist\u00e2ncia, em casa. A prioridade de retorno ser\u00e1 para os alunos de ensino m\u00e9dio, por causa das provas e vestibulares, ber\u00e7\u00e1rio e creche (maternal 1, 2 e 3), por conta do retorno das atividades das ind\u00fastrias, com retorno gradual previsto para segunda-feira. As demais s\u00e9ries, tanto da capital quanto do interior, t\u00eam retorno previsto para o dia 3 de agosto, com exce\u00e7\u00e3o do 1\u00ba e 2\u00ba per\u00edodo da pr\u00e9-escola que voltam \u00e0s atividades no dia 27 deste m\u00eas.<\/p>\n

Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos<\/em><\/strong><\/p>\n

Nesta pandemia, as escolas precisaram se reinventar para que os alunos n\u00e3o perdessem a sua rotina di\u00e1ria de aprendizado. Na Educa\u00e7\u00e3o de Jovens e Adultos (EJA) do SESI n\u00e3o foi diferente. Os profissionais da educa\u00e7\u00e3o se empenharam para alcan\u00e7ar o maior n\u00famero de alunos poss\u00edvel, um universo de 900 alunos que estudavam presencialmente antes da pandemia.<\/p>\n

A situa\u00e7\u00e3o acelerou o processo educativo a dist\u00e2ncia, que j\u00e1 estava nos planos para acontecer nos pr\u00f3ximos anos, de acordo com a gestora da EJA, Patr\u00edcia Bezerra. \u201cN\u00e3o tivemos tempo para planejar a adapta\u00e7\u00e3o dos alunos nas plataformas digitais, escolher o melhor canal de comunica\u00e7\u00e3o ou de fazer uma enquete com os alunos sobre a infraestrutura que tinham para acompanhar as aulas on-line naquele momento, havia somente uma grande vontade de n\u00e3o perder os nossos alunos\u201d.<\/p>\n

Bezerra ressalta que a principal melhoria na EJA foi o desenvolvimento das novas habilidades adquiridas pelos professores, j\u00e1 que precisavam lecionar para um p\u00fablico que, em sua maioria, n\u00e3o tem estrutura em casa para acompanhar as aulas. \u201cOs alunos da EJA n\u00e3o conheciam as plataformas Zoom, Google Meet, Google Forms e outras tecnologias digitais, ferramentas que s\u00e3o imprescind\u00edveis no mundo do trabalho\u201d, explica ela.<\/p>\n

A aluna do 1\u00ba ano da EJA, Luc\u00ednia da Costa Mota, 40 anos, confirma que nesse per\u00edodo de pandemia teve seu primeiro contato com as plataformas utilizadas nas aulas. \u201cA experi\u00eancia est\u00e1 sendo muito boa, principalmente pelo apoio pedag\u00f3gico dos professores, que tiram nossas d\u00favidas em tempo real, sem demora, eu tirei o chap\u00e9u para toda a equipe do SESI. N\u00e3o tive dificuldade com nenhum aplicativo e nem com a internet. Est\u00e1 sendo experi\u00eancia muito boa mesmo\u201d.<\/p>\n

A metodologia a dist\u00e2ncia tamb\u00e9m facilitou a compreens\u00e3o dos conte\u00fados, uma vez que n\u00e3o h\u00e1 distra\u00e7\u00f5es de conversas com os colegas, intervalos nas aulas e o pr\u00f3prio deslocamento, um desgaste para o aluno-trabalhador que, ap\u00f3s um dia de trabalho, ainda vai para a escola. \u201cConcedemos o protagonismo aos nossos alunos, acompanhando e observando como est\u00e3o se desenvolvendo\u201d, disse Patr\u00edcia Bezerra.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

O Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI Amazonas), a partir de segunda-feira (20), come\u00e7a a receber os alunos em suas escolas nesse per\u00edodo de pandemia. Os primeiros ser\u00e3o os beb\u00eas da creche da Escola SESI Dr. Francisco Garcia e os estudantes do ensino m\u00e9dio da Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa. 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