{"id":11912,"date":"2018-07-20T17:29:05","date_gmt":"2018-07-20T21:29:05","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fieam.org.br\/sesi\/?p=11912"},"modified":"2018-07-20T17:29:05","modified_gmt":"2018-07-20T21:29:05","slug":"alunos-do-sesi-amazonas-vencem-desafio-de-robotica-em-brasilia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/sesi\/alunos-do-sesi-amazonas-vencem-desafio-de-robotica-em-brasilia\/","title":{"rendered":"Alunos do SESI Amazonas vencem Desafio de Rob\u00f3tica em Bras\u00edlia"},"content":{"rendered":"

As equipes \u201c4Legends\u201d e \u201cGenius.com\u201d, formadas pelos alunos da Escola SESI Abrah\u00e3o Sabb\u00e1, de Itacoatiara, e\u00a0 Escola SESI Dra. Emina Barbosa Mustafa, do Aleixo, conquistaram respectivamente o 1\u00ba e 3\u00ba lugar no Desafio de Rob\u00f3tica na Ind\u00fastria em Bras\u00edlia, de 3 a 8 de junho. A competi\u00e7\u00e3o integrou a programa\u00e7\u00e3o da Olimp\u00edada do Conhecimento 2018. O 2\u00ba lugar ficou com a equipe \u201cAlbatroid\u201d, do Distrito Federal.<\/p>\n

O Desafio conta com uma s\u00e9rie de miss\u00f5es organizadas pelo Servi\u00e7o Social da Ind\u00fastria (SESI) e Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) para resolver o problema de uma ind\u00fastria. Os rob\u00f4s devem ser programados para executar de forma aut\u00f4noma e teleguiada as miss\u00f5es dentro das atividades.<\/p>\n

\u201cA mostra de rob\u00f3tica foi uma simula\u00e7\u00e3o de um campeonato. Montado pelos pr\u00f3prios alunos, os rob\u00f4s demoraram de 2 a 3 meses para serem desenvolvidos e realizar as tarefas voltadas para oito setores industriais\u201d, explicou o coordenador do Amazonas de rob\u00f3tica, Glauco Soprano.<\/p>\n

\"\"<\/a>
Olimp\u00edada do Conhecimento 2018 – Desafio de Rob\u00f3tica
Bras\u00edlia (DF) 04.07.2018 – Foto: Sergio Lima\/CNI<\/figcaption><\/figure>\n

Na arena de miss\u00f5es, composta por tr\u00eas mesas,\u00a0os desafios inclu\u00edam simula\u00e7\u00f5es de tarefas voltadas para o dia a dia das ind\u00fastrias nos setores: t\u00eaxtil, constru\u00e7\u00e3o civil, m\u00e1quinas e equipamentos, celulose e papel, minera\u00e7\u00e3o, frigor\u00edfico e panifica\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

No total, 240 alunos da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica Articulada com Educa\u00e7\u00e3o Profissional (EBEP) do SESI e do SENAI de todo o Brasil formaram 48 equipes oriundas de 23 estados e o Distrito Federal. De acordo com o t\u00e9cnico de rob\u00f3tica da Escola SESI Abrah\u00e3o Sabb\u00e1, Eduardo Souza, as etapas da miss\u00e3o tinham cerca de dois minutos para execu\u00e7\u00e3o, divididas em per\u00edodos aut\u00f4nomos e teleguiados, e a ind\u00fastria s\u00f3 funcionava se o rob\u00f4 conseguisse realizar a miss\u00e3o.<\/p>\n

\u201cEsse ano, o tema trabalhado foi interessante para a prepara\u00e7\u00e3o do aluno, que no futuro vai entrar no mercado de trabalho e se deparar com essas atividades e, melhor ainda, poder\u00e1 descobrir no desenvolvimento das miss\u00f5es onde aplicar determinadas fun\u00e7\u00f5es e em que segmentos atuar\u201d, disse Souza.<\/p>\n

A perspectiva de atua\u00e7\u00e3o dentro do mercado de trabalho nas miss\u00f5es levou a equipe \u201c4Legends\u201d a desenvolver um rob\u00f4 simples por conta do tempo de constru\u00e7\u00e3o curto, por\u00e9m dentro da proposta das mesas (da competi\u00e7\u00e3o) e das atividades voltadas para o funcionamento das ind\u00fastrias.<\/p>\n

\u201cPercebemos que alguns advers\u00e1rios tinham um rob\u00f4 at\u00e9 mais elaborado que o nosso, com muitos sensores e garras diferenciadas, por\u00e9m focamos nas atividades que eles iriam elaborar e fizemos poss\u00edveis ajustes para aplicar na hora da prova\u201d, disse o aluno da Escola SESI Abrah\u00e3o Sabb\u00e1, Horivaldo Fran\u00e7a J\u00fanior, de 16 anos.<\/p>\n

\"\"<\/a>
OC 2018<\/figcaption><\/figure>\n

Para o estudante do 2\u00baano do ensino m\u00e9dio e aluno do curso t\u00e9cnico de administra\u00e7\u00e3o do EBEP, as miss\u00f5es focadas nos setores industriais s\u00e3o criadas, objetivando o mercado atual. \u201cO que o mercado quer agora \u00e9 em pouco tempo conseguir um bom resultado para a empresa e, com o rob\u00f4, conseguimos aplicar isso\u201d.<\/p>\n

Participante pelo segundo ano consecutivo na Olimp\u00edada do Conhecimento, o aluno Ronaldo Coutinho, 16, percebeu que a uni\u00e3o para constru\u00e7\u00e3o e desenvolvimento das miss\u00f5es serviu como diferencial da atua\u00e7\u00e3o da equipe de Itacoatiara. \u201cCostumo participar dos campeonatos porque \u00e9 algo que me desperta bastante interesse, sobretudo na parte de programa\u00e7\u00e3o e montagem de rob\u00f4s e, na equipe, sempre deixamos claro que nos processos de desenvolvimento todos devem opinar para no final o resultado ser em conjunto\u201d.<\/p>\n

No ranking final das partidas, no dia 5, a 3\u00aa colocada foi \u00e0 equipe \u201cGenius.com\u201d da Escola SESI Emina Barbosa Mustafa, o aluno do 1\u00ba ano do ensino m\u00e9dio, M\u00e1rio Jos\u00e9 Netto, 15 anos, desenvolveu a aptid\u00e3o para rob\u00f3tica dentro das aulas de educa\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica do SESI. \u201cGosto da \u00e1rea e dentro de desafios como esse aprendemos bastante aquilo que desenvolvemos dentro de sala de aula\u201d.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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