{"id":8925,"date":"2019-09-30T15:48:20","date_gmt":"2019-09-30T19:48:20","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fieam.org.br\/senai\/?p=8925"},"modified":"2019-09-30T15:48:20","modified_gmt":"2019-09-30T19:48:20","slug":"amazonas-tera-de-qualificar-142-mil-trabalhadores-em-profissoes-industriais-ate-2023","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/senai\/amazonas-tera-de-qualificar-142-mil-trabalhadores-em-profissoes-industriais-ate-2023\/","title":{"rendered":"Amazonas ter\u00e1 de qualificar 142 mil trabalhadores em profiss\u00f5es industriais at\u00e9 2023"},"content":{"rendered":"
Mapa do Trabalho Industrial, do SENAI, mostra que metalmec\u00e2nica e e<\/em>letroeletr\u00f4nica est\u00e3o entre as \u00e1reas que mais v\u00e3o exigir capacita\u00e7\u00e3o de t\u00e9cnicos; estudo tamb\u00e9m aponta a demanda nos n\u00edveis superior e de qualifica\u00e7\u00e3o<\/em><\/h5>\n

O estado do Amazonas ter\u00e1 de qualificar 142.089 trabalhadores em ocupa\u00e7\u00f5es industriais nos n\u00edveis superior, t\u00e9cnico, qualifica\u00e7\u00e3o e aperfei\u00e7oamento entre 2019 e 2023. Os dados s\u00e3o do Mapa do Trabalho Industrial, elaborado pelo Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) para subsidiar a oferta de cursos da institui\u00e7\u00e3o. Essas ocupa\u00e7\u00f5es t\u00eam em sua forma\u00e7\u00e3o conhecimentos de base industrial e por isso s\u00e3o oferecidas pelo SENAI, mas os profissionais podem atuar em qualquer setor da economia.<\/p>\n

De acordo com o diretor regional do SENAI Amazonas, Rog\u00e9rio Pereira, essa \u00e9 uma demanda e um desafio para o estado do Amazonas, ou seja, para todas as institui\u00e7\u00f5es de ensino que aqui atuam. \u201cPelo SENAI-AM, trabalharemos norteados pelo Mapa do Trabalho Industrial, ciclo 2019\/2023, procurando calibrar nossas ofertas formativas, por meio das Escolas do SENAI-AM, priorizando os segmentos industriais relacionados no Mapa do Trabalho, sem perder de vista outros aspectos correlatos importantes neste processo, como a busca constante pela inova\u00e7\u00e3o nos nossos processos educacionais e o acompanhamento na evolu\u00e7\u00e3o das tecnologias envolvidas.\"\"<\/a><\/p>\n

A demanda prevista pelo estudo inclui, em sua maioria, o aperfei\u00e7oamento (forma\u00e7\u00e3o continuada) de trabalhadores que j\u00e1 est\u00e3o empregados. Em parcela menor (23%) est\u00e3o aqueles que precisam de capacita\u00e7\u00e3o para ingressar no mercado de trabalho (forma\u00e7\u00e3o inicial). Nesse grupo est\u00e3o pessoas que v\u00e3o ocupar tanto novas vagas quanto postos j\u00e1 existentes e que se tornam dispon\u00edveis devido a aposentadoria, entre outras raz\u00f5es.<\/p>\n

Rog\u00e9rio Pereira afirma que para atender de forma plena a ind\u00fastria do Amazonas, o SENAI-AM vai buscar os dois p\u00fablicos, ou seja, os profissionais que j\u00e1 est\u00e3o inseridos no mercado de trabalho, trabalhando com este p\u00fablico\u00a0com os cursos de Qualifica\u00e7\u00e3o e Aperfei\u00e7oamento Profissional constantes, inclusive em novas ocupa\u00e7\u00f5es requeridas pelo mundo do trabalho. Mas o SENAI-AM tamb\u00e9m vai trabalhar na oferta de cursos de Inicia\u00e7\u00e3o profissional, qualifica\u00e7\u00e3o profissional e habilita\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica (cursos t\u00e9cnicos) para os jovens que estejam concluindo o ensino m\u00e9dio e que precisam de uma forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica s\u00f3lida para sua inser\u00e7\u00e3o no mercado de trabalho.<\/p>\n

Al\u00e9m de subsidiar a oferta de cursos do SENAI, o Mapa do Trabalho pode apoiar jovens na escolha da profiss\u00e3o e trabalhadores que desejam se recolocar no mercado. \u201cO profissional qualificado de acordo com a necessidade do mundo de trabalho tem mais chances de manter o emprego e tamb\u00e9m pode conseguir uma nova oportunidade mais facilmente quando as vagas forem oferecidas\u201d, afirma o diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi.<\/p>\n

FORMA\u00c7\u00c3O DE T\u00c9CNICOS \u2013 As \u00e1reas que mais v\u00e3o demandar a capacita\u00e7\u00e3o de profissionais com forma\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica no Amazonas s\u00e3o transversais; metalmec\u00e2nica; equipamentos de transporte e ve\u00edculos; eletroeletr\u00f4nica; e energia e telecomunica\u00e7\u00f5es. Profissionais com qualifica\u00e7\u00e3o transversal trabalham em qualquer segmento, como t\u00e9cnicos em eletrot\u00e9cnica e t\u00e9cnicos de controle da produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

Cursos t\u00e9cnicos t\u00eam carga hor\u00e1ria entre 800h e 1.200h (1 ano e 6 meses) e s\u00e3o destinados a alunos matriculados ou egressos do ensino m\u00e9dio. Ao t\u00e9rmino, o estudante recebe um diploma.<\/p>\n

Pereira anuncia que as Escolas do SENAI-AM, seja em Manaus, no interior do Estado ou com as a\u00e7\u00f5es por meio das unidades m\u00f3veis terrestres e fluviais, v\u00e3o distribuir a oferta de cursos nas programa\u00e7\u00f5es lan\u00e7adas por trimestre, o que permitir\u00e1 alternar determinados cursos, com a oferta em r\u00e9gua temporal, para atender as sinaliza\u00e7\u00f5es destacadas no Mapa, eventualmente modificando determinados programas a partir da inser\u00e7\u00e3o de novas tecnologias emergentes, o que permitir\u00e1 a atualiza\u00e7\u00e3o tecnol\u00f3gica cont\u00ednua do portf\u00f3lio de cursos. Ser\u00e3o ofertadas, portanto, a cada ano, em todas as Escolas, quatro programa\u00e7\u00f5es de cursos, flexibilizando assim, a oferta formativa.\"\"<\/a><\/p>\n

Entre os cursos mais demandados e realizados pelo SENAI-AM est\u00e3o os t\u00e9cnicos em Mecatr\u00f4nica, Automa\u00e7\u00e3o, Tecnologia da Informa\u00e7\u00e3o, Eletr\u00f4nica, Eletrot\u00e9cnica, Mec\u00e2nica e Constru\u00e7\u00e3o Civil (Edifica\u00e7\u00f5es). \u00a0Outros cursos em destaque s\u00e3o: Eletricista Industrial, Instalador e Reparador de Aparelhos de Climatiza\u00e7\u00e3o e Refrigera\u00e7\u00e3o, Inspetor de Qualidade, Rob\u00f3tica B\u00e1sica e Avan\u00e7ada, Desenhista em CAD, Controlador L\u00f3gico Program\u00e1vel \u2013 CLP, Soldador, Ferramenteiro e\u00a0Operador de Linha de Produ\u00e7\u00e3o.<\/p>\n

O diretor regional tamb\u00e9m destacou, como parte da estrat\u00e9gica do SENAI-AM em apoio a melhoria da competitividade da ind\u00fastria no Amazonas, a amplia\u00e7\u00e3o do novo ensino m\u00e9dio, em parceria com o SESI-AM e outras institui\u00e7\u00f5es, por meio do itiner\u00e1rio V \u2013 Ensino M\u00e9dio em conjunto com Educa\u00e7\u00e3o Profissional (EMIEP). \u201cBuscaremos tamb\u00e9m no ciclo destacado no estudo e com foco em inovar nossos servi\u00e7os, ampliar os investimentos em a\u00e7\u00f5es voltadas a energias renov\u00e1veis, com foco em Energia Solar Fotovoltaica (energia limpa e abundante em nosso estado) e na amplia\u00e7\u00e3o e estrutura\u00e7\u00e3o de cursos voltados \u00e0s tecnologias relacionadas \u00e0 Ind\u00fastria 4.0, como Ciberseguran\u00e7a de Dados; Internet das Coisas \u2013 IoT; Computa\u00e7\u00e3o em Nuvem; Intelig\u00eancia Artificial; Sistemas Robotizados\u201d, anunciou Rog\u00e9rio Pereira.<\/p>\n

\u00a0 <\/strong><\/p>\n

\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00a0\u00c1reas com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o – T\u00e9cnicos <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1reas<\/strong><\/td>\nDemanda 2019-2023<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Transversais<\/td>\n10.819<\/td>\n<\/tr>\n
Metalmec\u00e2nica<\/td>\n4.922<\/td>\n<\/tr>\n
Equipamentos de transporte e ve\u00edculos<\/td>\n4.321<\/td>\n<\/tr>\n
Eletroeletr\u00f4nica<\/td>\n3.681<\/td>\n<\/tr>\n
Energia e telecomunica\u00e7\u00f5es<\/td>\n3.291<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Ocupa\u00e7\u00f5es industriais com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o dentro e fora da ind\u00fastria – T\u00e9cnicos <\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ocupa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/td>\nProfissionais a serem qualificados\u00a0 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos de controle da produ\u00e7\u00e3o<\/td>\n6.407<\/td>\n<\/tr>\n
Montadores de ve\u00edculos automotores (linha de montagem)<\/td>\n4.093<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos em eletr\u00f4nica<\/td>\n2.629<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos de planejamento e controle de produ\u00e7\u00e3o<\/td>\n2.501<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos em eletricidade e eletrot\u00e9cnica<\/td>\n2.023<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos mec\u00e2nicos na fabrica\u00e7\u00e3o e montagem de m\u00e1quinas, sistemas e instrumentos<\/td>\n1.967<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos em constru\u00e7\u00e3o civil (obras de infraestrutura)<\/td>\n1.208<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnicos em constru\u00e7\u00e3o civil (edifica\u00e7\u00f5es)<\/td>\n717<\/td>\n<\/tr>\n
Especialistas em log\u00edstica de transportes<\/td>\n697<\/td>\n<\/tr>\n
Supervisores de montagens e instala\u00e7\u00f5es eletroeletr\u00f4nicas<\/td>\n647<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

QUALIFICA\u00c7\u00c3O PROFISSIONAL<\/strong> \u2013 J\u00e1 os cursos de qualifica\u00e7\u00e3o s\u00e3o indicados a jovens ou profissionais, com escolaridade vari\u00e1vel de acordo com o exerc\u00edcio da ocupa\u00e7\u00e3o, e buscam desenvolver novas compet\u00eancias e capacidades. Ao final, o aluno recebe um certificado de conclus\u00e3o.\u00a0 As \u00e1reas que mais v\u00e3o exigir a capacita\u00e7\u00e3o de trabalhadores com esse tipo de forma\u00e7\u00e3o, de acordo com o Mapa do Trabalho Industrial 2019-2023 <\/em>ser\u00e3o:<\/p>\n

 <\/p>\n

\u00c1reas com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o \u2013 Qualifica\u00e7\u00e3o (+200h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1reas<\/strong><\/td>\nDemanda 2019-2023<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Eletroeletr\u00f4nica<\/td>\n23.056<\/td>\n<\/tr>\n
Metalmec\u00e2nica<\/td>\n9.956<\/td>\n<\/tr>\n
Alimentos<\/td>\n3.718<\/td>\n<\/tr>\n
Energia e telecomunica\u00e7\u00f5es<\/td>\n2.620<\/td>\n<\/tr>\n
Qu\u00edmica, borracha, petroqu\u00edmica, petr\u00f3leo, g\u00e1s e f\u00e1rmacos<\/td>\n2.587<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

\u00c1reas com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o \u2013 Qualifica\u00e7\u00e3o (-200h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1reas<\/strong><\/td>\nDemanda 2019-2023<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Transversais<\/td>\n14.026<\/td>\n<\/tr>\n
Log\u00edstica e transporte<\/td>\n9.028<\/td>\n<\/tr>\n
Constru\u00e7\u00e3o<\/td>\n8.884<\/td>\n<\/tr>\n
Metalmec\u00e2nica<\/td>\n4.033<\/td>\n<\/tr>\n
Gest\u00e3o<\/td>\n2.680<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Segundo o Mapa, entre as ocupa\u00e7\u00f5es que exigem cursos de qualifica\u00e7\u00e3o e que mais v\u00e3o demandar profissionais capacitados est\u00e3o montadores de equipamentos eletroeletr\u00f4nicos e operadores de processos das ind\u00fastrias de transforma\u00e7\u00e3o de produtos qu\u00edmicos, petroqu\u00edmicos e afins:<\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ocupa\u00e7\u00f5es industriais com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o dentro e fora da ind\u00fastria – Qualifica\u00e7\u00e3o (+200h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ocupa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/td>\nProfissionais a serem qualificados\u00a0 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Montadores de equipamentos eletroeletr\u00f4nicos<\/td>\n22.307<\/td>\n<\/tr>\n
Operadores de processos das ind\u00fastrias de transforma\u00e7\u00e3o de produtos qu\u00edmicos, petroqu\u00edmicos e afins<\/td>\n1.964<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhadores de instala\u00e7\u00f5es el\u00e9tricas<\/td>\n1.876<\/td>\n<\/tr>\n
Operadores de instala\u00e7\u00f5es e m\u00e1quinas de produtos pl\u00e1sticos, de borracha e moldadores de parafinas<\/td>\n1.865<\/td>\n<\/tr>\n
Mec\u00e2nicos de manuten\u00e7\u00e3o de m\u00e1quinas industriais<\/td>\n1.675<\/td>\n<\/tr>\n
Montadores de m\u00e1quinas, aparelhos e acess\u00f3rios em linhas de montagem<\/td>\n1.352<\/td>\n<\/tr>\n
Preparadores e operadores de m\u00e1quinas-ferramenta convencionais<\/td>\n1.093<\/td>\n<\/tr>\n
Mec\u00e2nicos de manuten\u00e7\u00e3o de ve\u00edculos automotores<\/td>\n1.077<\/td>\n<\/tr>\n
Padeiros, confeiteiros e afins<\/td>\n932<\/td>\n<\/tr>\n
Operadores de equipamentos de acabamento de chapas e metais<\/td>\n883<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

Ocupa\u00e7\u00f5es industriais com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o dentro e fora da ind\u00fastria – Qualifica\u00e7\u00e3o (-200h)<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ocupa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/td>\nProfissionais a serem qualificados\u00a0 <\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Alimentadores de linhas de produ\u00e7\u00e3o<\/td>\n12.362<\/td>\n<\/tr>\n
Motoristas de ve\u00edculos de cargas em geral<\/td>\n4.505<\/td>\n<\/tr>\n
Ajudantes de obras civis<\/td>\n3.722<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhadores operacionais de conserva\u00e7\u00e3o de vias permanentes (exceto trilhos)<\/td>\n2.993<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhadores de soldagem e corte de ligas met\u00e1licas<\/td>\n2.822<\/td>\n<\/tr>\n
Apontadores e conferentes<\/td>\n2.680<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhadores de embalagem e de etiquetagem<\/td>\n1.644<\/td>\n<\/tr>\n
Trabalhadores de estruturas de alvenaria<\/td>\n1.425<\/td>\n<\/tr>\n
Magarefes e afins<\/td>\n1.270<\/td>\n<\/tr>\n
Operadores de equipamentos de movimenta\u00e7\u00e3o de cargas<\/td>\n1.151<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Em rela\u00e7\u00e3o ao n\u00edvel superior, as \u00e1reas de gest\u00e3o, inform\u00e1tica e produ\u00e7\u00e3o ser\u00e3o as que mais v\u00e3o precisar qualificar profissionais no per\u00edodo de 2019 a 2023, de acordo com o Mapa do Trabalho:<\/p>\n

\u00c1reas com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o \u2013 Superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n
\u00c1reas<\/strong><\/td>\nDemanda 2019-2023<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Gest\u00e3o<\/td>\n2.752<\/td>\n<\/tr>\n
Inform\u00e1tica<\/td>\n2.460<\/td>\n<\/tr>\n
Produ\u00e7\u00e3o<\/td>\n1.080<\/td>\n<\/tr>\n
Transversais<\/td>\n761<\/td>\n<\/tr>\n
Constru\u00e7\u00e3o<\/td>\n722<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Ocupa\u00e7\u00f5es industriais com maior demanda por forma\u00e7\u00e3o dentro e fora da ind\u00fastria – Superior<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Ocupa\u00e7\u00f5es<\/strong><\/td>\nProfissionais a serem qualificados<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
Analistas de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o<\/td>\n1.934<\/td>\n<\/tr>\n
Engenheiros de produ\u00e7\u00e3o, qualidade, seguran\u00e7a e afins<\/td>\n1.080<\/td>\n<\/tr>\n
Gerentes de produ\u00e7\u00e3o e opera\u00e7\u00f5es em empresa da ind\u00fastria extrativa, de transforma\u00e7\u00e3o e de servi\u00e7os de utilidade p\u00fablica<\/td>\n667<\/td>\n<\/tr>\n
Pesquisadores de engenharia e tecnologia<\/td>\n606<\/td>\n<\/tr>\n
Engenheiros civis e afins<\/td>\n536<\/td>\n<\/tr>\n
Engenheiros eletricistas, eletr\u00f4nicos e afins<\/td>\n478<\/td>\n<\/tr>\n
Gerentes de suprimentos e afins<\/td>\n279<\/td>\n<\/tr>\n
Engenheiros mec\u00e2nicos e afins<\/td>\n238<\/td>\n<\/tr>\n
Administradores de tecnologia da informa\u00e7\u00e3o<\/td>\n237<\/td>\n<\/tr>\n
Gerentes de manuten\u00e7\u00e3o e afins<\/td>\n190<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

METODOLOGIA <\/strong>– O Mapa do Trabalho Industrial \u00e9 elaborado a partir de cen\u00e1rios que estimam o comportamento da economia brasileira e dos seus setores; projeta o impacto sobre o mercado de trabalho e estima a demanda por forma\u00e7\u00e3o profissional industrial (forma\u00e7\u00e3o inicial e continuada). As proje\u00e7\u00f5es e estimativas s\u00e3o desagregadas no campo geogr\u00e1fico, setorial e ocupacional, e servem como par\u00e2metro para o planejamento da oferta de cursos do SENAI.<\/p>\n

Na opini\u00e3o de Rafael Lucchesi, conhecer as necessidades do mercado \u00e9 fundamental para o planejamento da oferta de forma\u00e7\u00e3o profissional. \u201cO SENAI \u00e9 refer\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o profissional porque est\u00e1 alinhado com as necessidades da ind\u00fastria e mant\u00e9m seus cursos atualizados com o que existe de mais avan\u00e7ado em termos de tecnologia\u201d, explica.<\/p>\n

A institui\u00e7\u00e3o possui o Modelo SENAI de Prospec\u00e7\u00e3o, que permite prever quais ser\u00e3o as tecnologias utilizadas no ambiente de trabalho em um horizonte de cinco a dez anos. A metodologia j\u00e1 foi transferida a institui\u00e7\u00f5es de mais de 20 pa\u00edses na Am\u00e9rica do Sul e no Caribe. O m\u00e9todo foi apontado ainda pela Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) e pela Organiza\u00e7\u00e3o Internacional do Trabalho (OIT) como exemplo de experi\u00eancia bem-sucedida na identifica\u00e7\u00e3o da forma\u00e7\u00e3o profissional alinhada \u00e0s necessidades futuras das empresas.<\/p>\n

 <\/p>\n

SAIBA MAIS SOBRE O ESTUDO COM DADOS NACIONAIS:<\/strong><\/p>\n

>> No Brasil, profiss\u00f5es ligadas \u00e0 tecnologia ter\u00e3o alto crescimento at\u00e9 2023 <\/strong><\/p>\n

https:\/\/noticias.portaldaindustria.com.br\/noticias\/educacao\/profissoes-ligadas-a-tecnologia-terao-alto-crescimento-ate-2023-aponta-senai\/<\/strong><\/a><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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