{"id":5821,"date":"2016-04-04T17:25:59","date_gmt":"2016-04-04T17:25:59","guid":{"rendered":"http:\/\/www.fieam.org.br\/2015\/senai\/?p=5821"},"modified":"2016-04-04T17:25:59","modified_gmt":"2016-04-04T17:25:59","slug":"sete-em-cada-dez-alunos-de-cursos-tecnicos-do-senai-tem-desempenho-entre-os-niveis-adequado-e-avancado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/fieam.org.br\/senai\/sete-em-cada-dez-alunos-de-cursos-tecnicos-do-senai-tem-desempenho-entre-os-niveis-adequado-e-avancado\/","title":{"rendered":"Sete em cada dez alunos de cursos t\u00e9cnicos do SENAI t\u00eam desempenho entre os n\u00edveis adequado e avan\u00e7ado"},"content":{"rendered":"

Ao todo, 44 mil estudantes de 40 cursos fizeram parte da Avalia\u00e7\u00e3o de Desempenho de Estudantes. Levantamento in\u00e9dito mede a profici\u00eancia dos alunos e ajuda a aprimorar a educa\u00e7\u00e3o profissional<\/em><\/p>\n

Pela primeira vez, o Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) fez uma avalia\u00e7\u00e3o que abrange 40 cursos t\u00e9cnicos oferecidos pela institui\u00e7\u00e3o em todo o pa\u00eds. As provas, aplicadas em 2015, foram respondidas por 44.876 alunos de 361 escolas do SENAI em todos os estados e no Distrito Federal. Do total de participantes, 71,5% obtiveram resultados nos n\u00edveis adequado e avan\u00e7ado. A Avalia\u00e7\u00e3o de Desempenho de Estudantes tamb\u00e9m ouviu, por meio de question\u00e1rios, 10.777 docentes e 241 diretores. O objetivo da avalia\u00e7\u00e3o, al\u00e9m de estabelecer uma s\u00e9rie hist\u00f3rica, \u00e9 verificar a profici\u00eancia dos estudantes, o desempenho dos cursos, das escolas, possibilitando, assim, o aprimoramento da educa\u00e7\u00e3o profissional oferecida pelo Sistema Ind\u00fastria.<\/p>\n

Para o diretor-geral do SENAI, Rafael Lucchesi, os resultados da prova de larga escala, realizada com os estudantes concluintes dos cursos t\u00e9cnicos, devem verificar a efic\u00e1cia e a efetividade da oferta educacional. “N\u00f3s precisamos usar esses dados e trabalhar pela excel\u00eancia dos nossos cursos, considerando as exig\u00eancias do setor industrial. A ind\u00fastria brasileira necessita de m\u00e3o de obra qualificada e essa \u00e9 a aposta do SENAI para a retomada do crescimento da economia”, afirma Lucchesi.<\/p>\n

Com foco em compet\u00eancias, a avalia\u00e7\u00e3o prop\u00f5e investigar o grau de desenvolvimento de capacidades b\u00e1sicas, t\u00e9cnicas e de gest\u00e3o, bem como verificar o alcance das compet\u00eancias necess\u00e1rias ao desempenho de cada ocupa\u00e7\u00e3o. Para isso, foi utilizada a Teoria de Resposta ao Item (TRI) \u2013 metodologia que tamb\u00e9m atende o Minist\u00e9rio da Educa\u00e7\u00e3o (MEC) no Exame Nacional do Ensino M\u00e9dio (Enem) e a Organiza\u00e7\u00e3o para a Coopera\u00e7\u00e3o e Desenvolvimento Econ\u00f4mico (OCDE) na avalia\u00e7\u00e3o do Programa Internacional de Avalia\u00e7\u00e3o de Estudantes (PISA). A metodologia possibilita comparar o desempenho de cada curso com resultados de question\u00e1rios que avaliam a infraestrutura das unidades de ensino, a proposta pedag\u00f3gica e a atua\u00e7\u00e3o dos docentes.<\/p>\n

\u200b\u200b<\/strong><\/p>\n

PRINCIPAIS RESULTADOS<\/strong> \u2013 Conforme a pontua\u00e7\u00e3o do aluno na prova, o resultado corresponde a um dos quatro n\u00edveis:<\/p>\n

Abaixo do b\u00e1sico<\/strong> = entre 0 e 349 pontos;<\/p>\n

B\u00e1sico<\/strong> = entre 350 e 449;<\/p>\n

Adequado <\/strong>= entre 450 e 649;\u200b\u200b<\/strong><\/p>\n

Avan\u00e7ado<\/strong> = entre 650 e 1000.<\/p>\n

\"image\"<\/a><\/p>\n

Entre os 44.876 alunos que realizaram a prova, 32.075 (71,5%) obtiveram notas nos n\u00edveis adequado e avan\u00e7ado. Por Estado, proporcionalmente, os que mais tiveram resultados nessas duas faixas foram os alunos de Sergipe (82,7%), seguidos pelos de S\u00e3o Paulo (82,6%), Santa Catarina (80,8%), Paran\u00e1 (78,3%), Minas Gerais (74,9%), Bahia (74,8%) e Esp\u00edrito Santo (74,7%).<\/p>\n

Tamb\u00e9m foi poss\u00edvel analisar o desempenho de cada curso t\u00e9cnico, por meio da porcentagem de alunos que alcan\u00e7aram pontua\u00e7\u00e3o correspondente aos n\u00edveis adequado e avan\u00e7ado. A seguir, est\u00e3o os 12 cursos com melhor desempenho dos alunos:<\/p>\n

\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Meio Ambiente (86,2%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Fabrica\u00e7\u00e3o Mec\u00e2nica (84,5%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Eletroeletr\u00f4nica (84,2%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Comunica\u00e7\u00e3o Visual (79%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em TI \u2013 Inform\u00e1tica (77,2%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Automa\u00e7\u00e3o (77%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Administra\u00e7\u00e3o (76,5%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em TI \u2013 Redes de Computadores (74,4%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Seguran\u00e7a do Trabalho (74%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Mec\u00e2nica (72,7%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Eletromec\u00e2nica (72,5%)
\n\u00b7 \u00a0 \u00a0 \u00a0 \u00a0 T\u00e9cnico em Produ\u00e7\u00e3o de Moda (71,1%)<\/p>\n

De acordo com Rafael Lucchesi, esses resultados refletem o alto n\u00edvel do SENAI na forma\u00e7\u00e3o de quem escolhe essas carreiras. “\u00c9 fundamental ampliarmos o acesso dos jovens ao ensino t\u00e9cnico no Brasil, a exemplo de outros pa\u00edses desenvolvidos. S\u00f3 assim ser\u00e1 poss\u00edvel corrigir a matriz educacional brasileira, proporcionar aos jovens mais oportunidades de emprego e, ao mesmo tempo, fazer com que a ind\u00fastria ganhe em produtividade”, finaliza Lucchesi.<\/p>\n

\u200b\u200b<\/strong><\/p>\n

RECONHECIMENTO INTERNACIONAL<\/strong> \u2013 No ano passado, os alunos do SENAI fizeram do Brasil o grande vencedor da WorldSkills \u2013 maior competi\u00e7\u00e3o de educa\u00e7\u00e3o profissional do mundo, realizada em S\u00e3o Paulo. A delega\u00e7\u00e3o brasileira ficou em primeiro lugar no ranking total de pontos a frente da Coreia, Alemanha, Su\u00ed\u00e7a e China. O Brasil conquistou o maior n\u00famero de medalhas por ocupa\u00e7\u00e3o, sendo 11 de ouro, 10 de prata e seis de bronze, al\u00e9m de 18 certificados de excel\u00eancia, concedidos a competidores com alta pontua\u00e7\u00e3o.\u00a0 Assim, a delega\u00e7\u00e3o brasileira subiu ao p\u00f3dio em 27 ocupa\u00e7\u00f5es.\u00a0 O time brasileiro contou com 56 jovens competidores, entre 17 a 22 anos. Desde 1983, o SENAI representa o pa\u00eds no evento, acumulando 95 medalhas e 129 certificados de excel\u00eancia<\/p>\n

\"image<\/a><\/p>\n

 <\/p>\n

Porcentagem de alunos por Estado que alcan\u00e7aram pontua\u00e7\u00e3o dentro dos n\u00edveis “adequado” e “avan\u00e7ado”<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
Estado\/DR<\/td>\nN\u00b0 de alunos<\/td>\nPercentual de alunos<\/td>\n<\/tr>\n
Sergipe<\/td>\n458<\/td>\n82,7%<\/td>\n<\/tr>\n
S\u00e3o Paulo<\/td>\n5133<\/td>\n82,6%<\/td>\n<\/tr>\n
Santa Catarina<\/td>\n4096<\/td>\n80,8%<\/td>\n<\/tr>\n
Paran\u00e1<\/td>\n4296<\/td>\n78,3%<\/td>\n<\/tr>\n
Minas Gerais<\/td>\n5750<\/td>\n74,9%<\/td>\n<\/tr>\n
Bahia<\/td>\n1249<\/td>\n74,8%<\/td>\n<\/tr>\n
Esp\u00edrito Santo<\/td>\n1269<\/td>\n74,7%<\/td>\n<\/tr>\n
CETIQT(RJ)<\/td>\n43<\/td>\n72,9%<\/td>\n<\/tr>\n
Tocantins<\/td>\n155<\/td>\n72,4%<\/td>\n<\/tr>\n
Rio de Janeiro<\/td>\n1988<\/td>\n67,9%<\/td>\n<\/tr>\n
Rio Grande do Sul<\/td>\n1107<\/td>\n67,7%<\/td>\n<\/tr>\n
Roraima<\/td>\n14<\/td>\n63,3%<\/td>\n<\/tr>\n
Amap\u00e1<\/td>\n62<\/td>\n61,4%<\/td>\n<\/tr>\n
Distrito Federal<\/td>\n204<\/td>\n61,1%<\/td>\n<\/tr>\n
Maranh\u00e3o<\/td>\n317<\/td>\n59,7%<\/td>\n<\/tr>\n
Rond\u00f4nia<\/td>\n494<\/td>\n59%<\/td>\n<\/tr>\n
Amazonas<\/td>\n187<\/td>\n58,8%<\/td>\n<\/tr>\n
Goi\u00e1s<\/td>\n1212<\/td>\n58,1%<\/td>\n<\/tr>\n
Mato Grosso do Sul<\/td>\n379<\/td>\n57,2%<\/td>\n<\/tr>\n
Pernambuco<\/td>\n1281<\/td>\n57,2%<\/td>\n<\/tr>\n
Rio Grande do Norte<\/td>\n342<\/td>\n57,2%<\/td>\n<\/tr>\n
Alagoas<\/td>\n304<\/td>\n56%<\/td>\n<\/tr>\n
Cear\u00e1<\/td>\n398<\/td>\n54,4%<\/td>\n<\/tr>\n
Acre<\/td>\n41<\/td>\n52,6%<\/td>\n<\/tr>\n
Par\u00e1<\/td>\n408<\/td>\n52,6%<\/td>\n<\/tr>\n
Para\u00edba<\/td>\n256<\/td>\n52,4%<\/td>\n<\/tr>\n
Mato Grosso<\/td>\n629<\/td>\n47,8%<\/td>\n<\/tr>\n
Piau\u00ed<\/td>\n3<\/td>\n33,3%<\/td>\n<\/tr>\n
TOTAL<\/strong><\/td>\n32.075<\/strong><\/td>\n71,5%<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

Porcentagem de alunos por curso que alcan\u00e7aram pontua\u00e7\u00e3o dentro dos n\u00edveis “adequado” e “avan\u00e7ado”<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
CURSO<\/strong><\/td>\nDESEMPENHO*<\/strong><\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Meio Ambiente<\/td>\n86,2%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Fabrica\u00e7\u00e3o Mec\u00e2nica<\/td>\n84,5%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Eletroeletr\u00f4nica<\/td>\n84,2%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Comunica\u00e7\u00e3o Visual<\/td>\n79%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em TI \u2013 Inform\u00e1tica<\/td>\n77,2%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Automa\u00e7\u00e3o<\/td>\n77%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Administra\u00e7\u00e3o<\/td>\n76,5%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em TI \u2013 Redes de Computadores<\/td>\n74,4%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Seguran\u00e7a do Trabalho<\/td>\n74%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Mec\u00e2nica<\/td>\n72,7%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Eletromec\u00e2nica<\/td>\n72,5%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Produ\u00e7\u00e3o de Moda<\/td>\n71,1%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Log\u00edstica<\/td>\n69,8%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Celulose e Papel<\/td>\n68,7%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em TI \u2013 Manuten\u00e7\u00e3o e Suporte<\/td>\n68,4%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Eletrot\u00e9cnica<\/td>\n68%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Pl\u00e1stico<\/td>\n67,4%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Edifica\u00e7\u00f5es<\/td>\n67,2%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Refrigera\u00e7\u00e3o e Climatiza\u00e7\u00e3o<\/td>\n66,3%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Petr\u00f3leo e G\u00e1s<\/td>\n65,8%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Manuten\u00e7\u00e3o Automotiva<\/td>\n64,6%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Mecatr\u00f4nica<\/td>\n64,5%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Qu\u00edmica<\/td>\n64%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Alimentos e Bebidas<\/td>\n63,9%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Minera\u00e7\u00e3o<\/td>\n61,8%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Eletr\u00f4nica<\/td>\n60,8%<\/td>\n<\/tr>\n
T\u00e9cnico em Vestu\u00e1rio<\/td>\n42,6%<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n

 <\/p>\n

 <\/p>\n

ATENDIMENTO \u00c0 IMPRENSA
\nGer\u00eancia de Jornalismo da CNI<\/strong><\/p>\n

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Ao todo, 44 mil estudantes de 40 cursos fizeram parte da Avalia\u00e7\u00e3o de Desempenho de Estudantes. Levantamento in\u00e9dito mede a profici\u00eancia dos alunos e ajuda a aprimorar a educa\u00e7\u00e3o profissional Pela primeira vez, o Servi\u00e7o Nacional de Aprendizagem Industrial (SENAI) fez uma avalia\u00e7\u00e3o que abrange 40 cursos t\u00e9cnicos oferecidos pela institui\u00e7\u00e3o em todo o pa\u00eds. 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